Hace ya mucho que se habla de educación inclusiva, de hecho
más de 30 años. Pero a pesar de todo hay mucha gente que sigue hecha un lío y
que no se aclara bien con lo de la educación especial, la educación integradora
y la educación inclusiva. Hagamos un brevísimo recorrido histórico para poder
comprender el porqué de esta evolución en la visión de los modelos educativos y
por tanto del cambio en la visión de la diversidad funcional (Discapacidad).
La evolución en la forma de ver y entender la educación a
personas con diversidad funcional siempre ha estado basada en las creencias predominantes de una sociedad en un momento
determinado de su historia. Desde el modelo espartano de ejecución en el monte
Taigeto, al modelo usado por la iglesia católica de la baja Edad Media, donde
para evitar los infanticidios de pobres niños inocentes que presentaban algún
tipo de malformación, se condenaba a quienes matasen a esos pobres niños,
aunque en el caso de que estos estuviesen “presuntamente” poseídos, o realmente
fuesen el fruto de una relación demoníaca, brujería o cualquier otras
barbaridad que se le ocurriera al cura de turno, los quemaban en la hoguera o
los sometían a exorcismos, por supuesto en todos los casos el niño fallecía
pero con la bendición de nadie sabe quién. Es a partir del Renacimiento cuando
los modelos demoníacos dan paso a una visión más médica, y empiezan a aparecer
manicomios, asilos y obras de corte similar, donde el deficiente es
recogido de por vida, para mayor gloria de alguna deidad. A partir del siglo
XVII y XVIII, la influencia religiosa decae en pro de una visión más médica del deficiente (o
tullido, o demente, o inútil, o cualquier de las diversas y horrendas
definiciones de la época) y entra en programas asistenciales. Aunque a partir
de ese momento y hasta las postrimerías del siglo XX la visión de la
institucionalización de la persona diferente se convierte en un modelo
extendido.
Sin embargo aparecen algunos momentos determinantes que
inician la visión más pedagógica que la clínica en la atención a la persona con
diversidad funcional. Jean
Itard en Francia, cuando en 1800 inicia el trabajo con el niño feral, o 100 años
después con Anne Sullivan. Pero básicamente Continuar leyendo
No hay comentarios.:
Publicar un comentario